L’étape du diagnostic...

L’étape du diagnostic...

Hier, enfin, après plus de 2 ans et demi d'attente, un diagnostic a été posé... Forcément imparfait, forcément subjectif... Basé sur différents bilans dont certains ont plus d'un an...

Le plus ancien bilan cognitif de cette batterie de tests n’était pas très encourageant... Le dernier qui complète et qui repose sur l'observation en 2h des compétences en termes d'interaction, de communication, d’intérêts restreints, etc, donne un résultat beaucoup plus joyeux...

La moyenne de tous ces tests a posé un diagnostic de TSA (Troubles du Spectre Autistique) Léger à Moyen. Avec impossibilité pour le CRA de se positionner sur un Syndrome d'Asperger ou Haut Niveau, à ce jour.

Voilà tout ça ce sont des mots. C'est un diagnostic à un instant T posé sur un petit garçon en perpétuels progrès "qui en a sous le coude" comme a dit le chouette educ du CRA. C'est pratique pour la scolarité, les aides tout ça, mais en aucun cas ça ne définit Titi.. Titi est d'abord et avant tout un petit garçon qui se bat dans un monde pas facile, avec ses particularités souvent méconnues ("ça ne se voit pas...", "mais il comprend quand je lui parle..?").

Il se bat pour comprendre les émotions, pour faire le tri du flot d'informations permanent qui lui parvient, pour apprendre ce qui vient naturellement à d'autres, pour s'y retrouver dans sa mémoire phénoménale, pour ne pas se laisser submerger par le volcan de ses émotions, pour supporter tous ces sons qui lui parviennent de partout, en permanence, pour tenir debout, pour marcher sur la pointe de ses pieds, comme s’il voulait se rapprocher des étoiles... Il se bat pour mettre en place des solutions, des stratégies pour affronter ses peurs, ses difficultés...

Du haut de ses 5 ans, il se bat pour se dépasser et il a fait des tonnes de progrès. Ce diagnostic n’est qu’une étape mais elle comble un vide, le vide laissé par un pré-diagnostic de TED (troubles envahissants du développement) non spécifiés... Un mot qui veut tout et rien dire... Déjà TED c’est le bordel alors en plus “non spécifié”... autant dire que en bref on ne sait pas !

Voilà, on va continuer le chemin, à l’école Doudou va être en Grande Section-CP, avec une scolarisation à temps plein (hormis les 2 1/2 journées au CAMSP) avec une AVS qui va l’aider à se sécuriser, se canaliser, séquencer les consignes, aller encore un peu plus vers les autres... Il va continuer à travailler au CAMSP, en psychomotricité, psychothérapie, éducatif, orthophonie, etc...

Et évidemment et surtout, à la maison, on va continuer à mettre en place toutes les stratégies et outils possibles pour l’accompagner et l’aider à avancer sur son chemin... Car ce Doudou là, sans jamais pouvoir prendre l’autoroute, par les itinéraires bis, il ira loin ! Le chemin sera peut être plus long, mais tellement riche... ! Et c’est un chemin qui va loin, je le sais, je le sens dans mon cœur de Maman...

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